具有15種專業(yè)的訓(xùn)練模塊，提供24種訓(xùn)練模式，覆蓋注意、記憶、思維、計(jì)算、知覺等多個(gè)方面，訓(xùn)練易用、專業(yè)。
注意訓(xùn)練-專注力
注意訓(xùn)練-警惕性
注意訓(xùn)練-廣度
注意訓(xùn)練-選擇
注意訓(xùn)練-轉(zhuǎn)移
注意訓(xùn)練-分配
記憶訓(xùn)練-圖形及拓?fù)溆洃?/span>
記憶訓(xùn)練-工作記憶
記憶訓(xùn)練-再認(rèn)
記憶訓(xùn)練-路徑
記憶訓(xùn)練-情景記憶
記憶訓(xùn)練-面容記憶
知覺訓(xùn)練-視動(dòng)協(xié)調(diào)
單側(cè)忽略訓(xùn)練
思維及計(jì)算訓(xùn)練
同類其它產(chǎn)品：沒有本產(chǎn)品在注意、記憶等方面分類專業(yè)，本產(chǎn)品提供的是與國際上專業(yè)康復(fù)訓(xùn)練軟件一致的訓(xùn)練模型，非一般的簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)的模式。
24個(gè)級(jí)別：大部分由腦損傷導(dǎo)致的神經(jīng)心理行為缺陷都表現(xiàn)出功能性或器質(zhì)性注意穩(wěn)定性缺損。該訓(xùn)練系統(tǒng)基于模型比較原理，被試的任務(wù)是從圖片集中找出與標(biāo)準(zhǔn)圖完全相同的圖片。
15個(gè)級(jí)別：適用于由不同病因引起的持續(xù)注意障礙或受損的患者。要求被試對(duì)呈現(xiàn)的每一個(gè)條目在有限時(shí)間內(nèi)做出反應(yīng)，以訓(xùn)練他們維持長時(shí)間注意的能力。訓(xùn)練任務(wù)是監(jiān)視滾動(dòng)的傳送帶，找出其上與標(biāo)準(zhǔn)樣本不一樣的物品。
16個(gè)級(jí)別：大部分腦損傷患者在注意廣度上有較大下降。訓(xùn)練任務(wù)是找出同時(shí)出現(xiàn)的目標(biāo)數(shù)，目標(biāo)可按單色相同目標(biāo)、單色不相同目標(biāo)和多色多目標(biāo)分類別出現(xiàn)。
13個(gè)級(jí)別：具有聽覺、視覺、聽視覺三種訓(xùn)練模式，訓(xùn)練任務(wù)為的一系列圖片或聲音中選出特定的圖片或聲音或圖片聲音組合。
11個(gè)級(jí)別：訓(xùn)練任務(wù)為要求患者能及時(shí)根據(jù)要求切換執(zhí)行一系列特定的任務(wù)。
9個(gè)級(jí)別：訓(xùn)練任務(wù)為多個(gè)頻道一系列特定的視頻或音頻場(chǎng)景，要求每個(gè)頻道發(fā)生特定場(chǎng)景或聲音時(shí)做出反應(yīng)。
記憶訓(xùn)練-圖形及拓?fù)溆洃?/span>
20個(gè)級(jí)別：適用于言語及非言語記憶障礙或記憶衰減的患者，用于訓(xùn)練其拓?fù)溆洃浤芰Α；颊咭涀‘嬘刑囟▓D片或幾何圖形的卡片的擺放位置，當(dāng)卡片被隱藏后，患者要回憶出在各個(gè)位置上擺放過的是哪張卡片。
18個(gè)級(jí)別：適用于工作記憶衰減的患者。要求患者確認(rèn)當(dāng)前呈現(xiàn)的圖片是否是之前數(shù)次呈現(xiàn)的圖片
40個(gè)級(jí)別：適用于言語和非言語記憶功能紊亂的診斷和治療，也適用于記憶系統(tǒng)發(fā)生器質(zhì)性或功能性病變從而無法進(jìn)行實(shí)物命名或概念匹配的腦損傷患者。訓(xùn)練時(shí)要求患者記住實(shí)物圖片，然后在一系列圖片中認(rèn)出哪些出現(xiàn)過
19個(gè)級(jí)別：適用于非言語記憶障礙或記憶衰減的患者，要求患者按照呈現(xiàn)的地圖線路進(jìn)行行進(jìn)。
9個(gè)級(jí)別：適用于言語和非言語記憶功能紊亂（特別是工作記憶）的診斷和治療，也適用于記憶系統(tǒng)發(fā)生器質(zhì)性或功能性病變從而無法進(jìn)行實(shí)物命名或概念匹配的腦損傷患者。訓(xùn)練時(shí)要求患者記住實(shí)物圖片，然后在滾動(dòng)的單詞中找出與圖匹配的單詞，或在滾動(dòng)的圖片中找出與圖匹配的圖，共有四種訓(xùn)練模式：圖-圖、圖-詞、詞-圖、詞-詞。提供針對(duì)ADL相關(guān)的訓(xùn)練，可分衣、食、住行等不同類別內(nèi)容分別進(jìn)行四種模式訓(xùn)練。
21個(gè)級(jí)別：適用于人面記憶能力缺損患者，患者缺乏面孔再認(rèn)及與面孔建立有意義聯(lián)系的能力。該系統(tǒng)模擬生活中的人臉與名字及其職業(yè)的匹配，訓(xùn)練時(shí)要求患者判斷人臉是否已經(jīng)看過，難度加大時(shí)還要求患者記住該人面的相關(guān)信息（姓名、職業(yè)、電話等）。
知覺訓(xùn)練-視覺動(dòng)作協(xié)調(diào)
32個(gè)級(jí)別：適用于促進(jìn)患者的視覺動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。訓(xùn)練患者用鼠標(biāo)移動(dòng)一個(gè)物體并使其保持在另一物體的中央，并隨之移動(dòng)。
20個(gè)級(jí)別：要求患者快速選擇從左側(cè)進(jìn)入的特定運(yùn)動(dòng)目標(biāo)，支持左側(cè)邊緣紅線提示，支持空間型忽略和客體忽略兩種訓(xùn)練模式，可設(shè)定運(yùn)動(dòng)背景干擾模式。
20個(gè)級(jí)別：適用于工作記憶、概念獲得和計(jì)劃系列活動(dòng)等認(rèn)知功能缺損的患者。該系統(tǒng)模擬現(xiàn)實(shí)中的逛超市行為，以逼真的方式訓(xùn)練了患者計(jì)劃活動(dòng)、協(xié)調(diào)活動(dòng)的能力及短時(shí)記憶。可設(shè)定是否允許購物單和購物車可否同時(shí)查看，不能同時(shí)查看可訓(xùn)練短時(shí)記憶能力，可同時(shí)查看時(shí)則訓(xùn)練比較能力。還可設(shè)定是否進(jìn)行價(jià)格計(jì)算功能，計(jì)算時(shí)可設(shè)定計(jì)算時(shí)數(shù)的位數(shù)，并在收銀處進(jìn)行數(shù)的大小比較的功能。計(jì)算模塊同時(shí)具有數(shù)字編碼選擇方案，依據(jù)三重編碼理論模型進(jìn)行訓(xùn)練。
